Saat ini, kebutuhan pasar semakin berkembang mengikuti perkembangan zaman. Perkembangan pasar yang semakin cepat membuat lembaga pendidikan perlu melakukan penyesuaian. Penyesuaian dapat mereka mulai dari kurikulum yang sekolah pakai untuk kegiatan belajar mengajar.
Salah satu kegiatan yang menjadi pertimbangan adalah penerapan pembelajaran PBL (Project based learning) untuk siswa SMK. Maka model pembelajaran PBL harus lembaga pendidikan rumuskan bersama.
SMK adalah jenjang sekolah yang membentuk lulusannya untuk siap kerja. Kurikulum yang sekolah terapkan sudah menyesuaikan dengan kebutuhan lapangan. Lulusan SMK telah sekolah bentuk sebagai lulusan yang sudah siap kerja.
Salah satu metode yang dapat membuat siswa untuk siap kerja adalah menggunakan model pembelajaran PBL (Project based learning). Lalu apa yang melatarbelakangi SMK menerapkan model pembelajaran PBL ini? berikut ulasannya.
Contents
Latar Belakang PBL
PBL atau Project based learning adalah metode pembelajaran baru yang coba SMK terapkan. Pembelajaran PBL nantinya akan berfokus pada penyelesaian proyek yang sepenuhnya siswa kerjakan.
Di model ini, guru akan berperan sebagai fasilitator pada saat kegiatan berlangsung. Sehingga siswa nantinya dapat berperan aktif dalam penyelesaian masalah yang mereka hadapi.
Model pembelajaran PBL muncul karena keresahan dari terhadap sistem yang saat ini sekolah pakai. Saat ini, kebanyakan sekolah masih menggunakan sistem pembelajaran berupa ceramah. Sistem ini membuat siswa cenderung pasif dan tidak dapat mengeluarkan kemampuannya secara maksimal.
Padahal, keaktifan siswa sangat membantu mereka ketika sudah terjun ke dunia kerja nantinya. Hal ini membuat sekolah mulai merumuskan model pembelajaran baru salah satunya menggunakan model PBL.
Implementasi PBL
Pada implementasnya, model pembelajaran PBL dapat meningkatkan kemampuan siswa secara signifikan. Dengan menggunakan model ini, siswa akan melatih tingkat keaktifannya dan secara tidak langsung akan melatih softskill siswa.
Hal ini dapat terjadi karena pada pembelajaran PBL, siswa harus berperan aktif untuk dapat menyelesaikan proyek yang mereka kerjakan. Secara tidak langsung, kemampuan perencanaan, strategi dan daya pikir siswa akan meningkat.
Berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan tentang penerapan pembelajaran PBL, hasil yang peneliti dapat menunjukkan adanya nilai positif. Nilai positif ini peneliti nilai dari tingkat keaktifan siswa, dan output dari permasalahan yang mereka selesaikan.
Kemampuan siswa menjadi semakin meningkat dan siswa menjadi lebih aktif. Selain itu, penyelesaian masalah yang siswa lakukan juga menjadi semakin baik.
Urutan PBL
Model pembelajaran PBL dapat sekolah terapkan dengan menggunakan beberapa tahapan. Tahapan pembelajaran PBL antara lain :
Penentuan pertanyaan mendasar
Pertanyaan dasar nantinya akan sekolah jadikan sebagai inti masalah yang siswa perlu selesaikan. Dengan memberikan permasalahan secara langsung, siswa dapat mengembangkan pemikirannya untuk dapa menyelesaikan masalah yang mereka hadapi. Sekolah dapat mengambil contoh permasalahan yang terjadi pada bidang yang siswa kuasai atau telah siswa pelajari sebelumnya.
Menyusun perencanaan proyek
Tahap perencanaan menjadi bagian yang penting dalam upaya menyelesaikan masalah. Di model ini, siswa akan membuat perencanaan untuk dapat menyelesaikan masalah. Dengan metode ini, siswa dapat mengembangkan pemikiran, dan strategi untuk dapat memecahkan masalah yang ada di hadapan siswa.
Menyusun Jadwal
Siswa nantinya harus membuat jadwal untuk dapat memecahkan masalah. Jadwal ini berisi cara menyelsaikan masalah dan pembagian waktu. Pembuatan jadwal akan melatih siswa dalam mengerjakan proyek sesuai tenggat waktu yang mereka buat. Hal ini akan melatih bagaimana siswa dapat memaksimalkan waktu yang ada untuk dapat menyelesaikan masalah yang siswa hadapi.
Monitoring
Monitoring menjadi kegiatan untuk menilai kembali apakah kinerja sudah sesuai dengan perencanaan. Apabila terdapat kesalahan maka siswa dapat mulai memperbaikinya pada tahapan ini. Tahap ini juga dapat menjadi reminder untuk siswa dalam mengerjakan proyek sesuai dengan perencanaan dan dapat beradaptasi apabila terjadi kesalahan.
Menguji Hasil
Tahap menguji hasil akan menjadi tahapan penilaian terhadap sistem kerja dan hasil kerja siswa. Pada tahap ini, siswa tidak akan dapat mencapai tahap ini tanpa ada kerja keras dan perencanaan yang baik. Guru atau mentor akan menilai keseluruhan kerja dari siswa. Apabila di tahap ini siswa lolos, maka siswa dapat melanjutkan ke proyek selanjutnya.
Evaluasi Pengalaman siswa
Tahapan evaluasi pengalaman siswa akan menjadi gambaran terhadap kepribadian dan apakah siswa dapat bekerja secara maksimal. Evaluasi akan mentor nilai dari aspek dalam diri siswa. Contoh aspek yang akan mentor nilai adalah keaktifan, kecepatan kerja, dan aspek lainnya. Siswa nantinya akan memiliki gambaran tentang kelebihan dan kelemahan mereka.
Contoh model pembelajaran PBL
Model pembelajaran PBL biasanya dapat kita temui pada lembaga pelatihan atau lembaga untuk tempat PKL siswa SMK. Salah satunya di Akademi Kombas. Siswa akan mendapatkan poyek yang harus mereka selesaikan. Siswa akan mendapatkan proyek baru jika telah menyelesaikan proyek selanjutnya.
Untuk mendapatkan info PKL SMK lainnya kunjungi pklsmk.com
Kunjungi juga Akademi kombas untuk info PKL lainnya.
